Dicas Para Criar Vídeos Em 360 Graus

16 Apr 2019 06:05
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<h1>Tecnologia Avan&ccedil;a Pela Sala De Aula, No entanto Falta Objeto Did&aacute;tico Adequado</h1>

<p>O desenvolvimento de instrumentos did&aacute;ticos digitais n&atilde;o tem acompanhado a constru&ccedil;&atilde;o e a adapta&ccedil;&atilde;o de ferramentas tecnol&oacute;gicas pra salas de aula. Pcs deram territ&oacute;rio a notebooks, prontamente em substitui&ccedil;&atilde;o por tablets, mas a disponibilidade de conte&uacute;dos did&aacute;ticos n&atilde;o cresce na mesma velocidade, nem aproveita todo o potencial das ferramentas. A car&ecirc;ncia de equipamentos adequados a todas essas ferramentas &eacute; considerada outro entrave pro aproveitamento total das tecnologias em sala de aula.</p>

<p>A constata&ccedil;&atilde;o, do pr&oacute;prio Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o, fez com que o governo federal decidisse investir na elabora&ccedil;&atilde;o de conte&uacute;dos educacionais digitais. Segundo M&ocirc;nica Gardelli Franco, diretora de Formula&ccedil;&atilde;o de Conte&uacute;dos Educacionais do Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o, respons&aacute;vel pela &aacute;rea, existe um empenho pra juntar todos os conte&uacute;dos prontamente produzidos pelo minist&eacute;rio e outros ainda em produ&ccedil;&atilde;o a todas as ferramentas acess&iacute;veis. Nesta listagem, est&aacute; o assunto preparado para projetos como Tv Institui&ccedil;&atilde;o, Portal do Professor, Revista Institui&ccedil;&atilde;o, e-Proinfo e Sala do Professor.</p>

<p>“Estamos trabalhando para gerar assunto pra cada plataforma, n&atilde;o apenas Televis&atilde;o, pc ou tablet. Tutoriais De Programas Gr&aacute;ficos &eacute; fornecer um aplicativo para acessar este assunto em cada instrumento, inclusive em smartTV, aplicativos pra tablets e celulares”, conta. Estes objetos est&atilde;o divididos em quatro t&oacute;picos: para observar, pra preparar-se, pra ler e pra interagir. A proposta &eacute; que os professores consigam abrir os programas da Televis&atilde;o Institui&ccedil;&atilde;o no celular ou tablet, tendo como exemplo, exibir aos alunos e depois usar os jogos e simuladores produzidos a partir dos programas.</p>

<p>“Uma das cobran&ccedil;as atreladas ao UCA foi a elabora&ccedil;&atilde;o de conte&uacute;dos. H&aacute; bastante coisa dispon&iacute;vel, por&eacute;m n&atilde;o obrigatoriamente elas est&atilde;o adequadas para o uso em sala de aula. Isso fornece liberdade para o professor montar seus pr&oacute;prios conte&uacute;dos, contudo o aproveitamento ser&aacute; melhor se ele de imediato tiver isso acess&iacute;vel, visto que essa adequa&ccedil;&atilde;o necessita de muito tempo”, comenta. Tamb&eacute;m, o MEC incluiu no Programa Nacional do Livro Did&aacute;tico pra 2014 a determina&ccedil;&atilde;o pras editoras de produzirem vers&otilde;es digitais dos livros. O utens&iacute;lio n&atilde;o pode ser uma f&aacute;cil c&oacute;pia do livro impresso - algo que ocorreu bastante com a produ&ccedil;&atilde;o digital no in&iacute;cio da populariza&ccedil;&atilde;o das tecnologias - e precisa doar v&iacute;deos, simuladores e outras ilustra&ccedil;&otilde;es.</p>

<p>H&aacute; dois anos, o Centro Educacional Sigma, em Bras&iacute;lia, decidiu come&ccedil;ar uma experi&ecirc;ncia com o exerc&iacute;cio de tablets no ensino m&eacute;dio. A dire&ccedil;&atilde;o queria aliar ganhos ao aprendizado e diminuir a quantidade de livros nas mochilas dos alunos. A primeira contrariedade encontrada por eles foi precisamente a aus&ecirc;ncia de equipamento did&aacute;tico adequado &agrave; ferramenta. N&atilde;o encontraram no mercado mais do que livros impressos convertidos em arquivo digital e decidiram desenvolver os pr&oacute;prios conte&uacute;dos. Al&eacute;m dos textos, h&aacute; filmes, gr&aacute;ficos animados, m&uacute;sicas, jogos nos aplicativos que os estudantes baixam no come&ccedil;o do ano, antes do in&iacute;cio das aulas.</p>

<p>Eli Guimar&atilde;es, coordenador da &aacute;rea de Reda&ccedil;&atilde;o do col&eacute;gio, conta que os alunos se tornaram mais interessados no assunto, aprendem de forma acelerada e executam mais conex&otilde;es entre disciplinas distintas. Pro professor, o livro passou a ser mais usado e explorado nas aulas. Al&eacute;m do mais, a figura dos docentes mudou. “O professor tem de ouvir mais o aluno, que confronta os conte&uacute;dos”, pondera. Ele acredita que os col&eacute;gios n&atilde;o conseguem perder a chance de usar a ferramenta na rotina escolar. “O aprimoramento que ele permite para o conhecimento did&aacute;tico impressiona.</p>

<p>A extenso altera&ccedil;&atilde;o do padr&atilde;o &eacute; a constru&ccedil;&atilde;o colaborativa do conhecimento”, define. Os estudantes Lu&iacute;s Carlos Moura Guimar&atilde;es, quinze anos, Fernanda Carvalho e Luiz Philippe Fran&ccedil;ois Cormier de Ara&uacute;jo, ambos de 16 anos, contam que as experi&ecirc;ncias com tecnologias em sala de aula eram raras antes dos tablets. As televis&otilde;es dispon&iacute;veis em todas elas eram pouco utilizadas.</p>

<p>Visitas ao laborat&oacute;rio de inform&aacute;tica assim como. Quando foram avisados de que participariam da primeira da experi&ecirc;ncia da institui&ccedil;&atilde;o com os tablets, em 2011, Fernanda e Luiz Philippe ficaram receosos. Apesar De Estarmos Presos &agrave;s Camas , apesar da familiaridade com a tecnologia, n&atilde;o se adaptarem ao novo padr&atilde;o de aulas. “Em uma semana eu estava adaptado”, conta Luiz Philippe. Para Fernanda, a maior vantagem foi ter “esquecido” de que estava entrando em outra fase, o ensino m&eacute;dio. “Deixei de me amedrontar com isso, est&aacute;vamos envolvidos com os tablets”, diz. Prontamente, para eles, n&atilde;o d&aacute; pra imaginar a rotina sem os instrumentos. Eles contam que o conte&uacute;do &eacute; a todo o momento atualizado, inclusive com eventos do instante.</p>

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<ul>
<li>Usarem CAPS excessivamente</li>
<li>N&atilde;o imagine Complemento De P&oacute;s-produ&ccedil;&atilde;o Para o MMD tudo &eacute; automatiz&aacute;vel zoom_out_map</li>
<li>Interface TouchWiz antiquada</li>
<li>seis 2015-presente: Sa&iacute;da da Rede Globo, Xuxa Meneghel e Dancing Brasil</li>
<li>05/03/2013 &agrave;s 02:Quarenta e oito</li>
<li>6/07/2009 &agrave;s 12:Vinte e dois</li>
<li>1Curso 3ds Max 2014 Modelamento de Cen&aacute;rios para Anima&ccedil;&atilde;o</li>
<li>Reprodu&ccedil;&atilde;o de v&iacute;deo durante pr&eacute;-visualiza&ccedil;&otilde;es e velocidade de convers&atilde;o foram aumentados</li>
</ul>

<p>O professor Eli lembra que essa &eacute; uma das grandes vantagens do instrumento digital: poder&aacute; ser atualizado rapidamente e de maneira simples. “As corre&ccedil;&otilde;es s&atilde;o relevantes e assim como o aprimoramento. Como Construir Avatar Em Mang&aacute; Online agilidade de atualiza&ccedil;&atilde;o &eacute; mais condizente com o que vivemos na sociedade hoje. Estamos em avalia&ccedil;&atilde;o, no entanto vem sendo muito positivo”, admite. “O equipamento no tablet facilitou a nossa vida.</p>

<p>Havia coisas que pareciam muito abstratas e se tornaram concretas”, anuncia Lu&iacute;s Carlos. Processos biol&oacute;gicos em c&eacute;lulas, a t&iacute;tulo de exemplo, que conseguem ser assistidos em filmes no aplicativo da institui&ccedil;&atilde;o. Eles elogiam as transforma&ccedil;&otilde;es e prometem que, com a nova ferramenta, as aulas ficaram mais din&acirc;micas e atrativas. For&ccedil;adas a modificar, as editoras de livros did&aacute;ticos convencionais est&atilde;o adaptando seus materiais.</p>

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